De acordo com a bibliografia indicada, as leituras dos PCNs e dos RCNs, o documentário assistido e principalmente pela atividade aplicada, pude perceber que ensinar matemática aos alunos através da ludicidade de brincadeiras e jogos torna a aula mais produtiva e prazerosa.
Por que as aulas teóricas muitas vezes acabam dispersando a aula e os alunos, que por sua vez, acabam se desmotivando e não entendendo o conteúdo.
Já quando usamos jogos e brincadeiras durante a aula (mesmo que seja para demosrar o conteúdo que foi dado durante a aula teórica), percebemos que os alunos demonstram maior interesse, participam mais e tem uma dedicação muito maior pela aula.
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